Monday, September 9, 2013
Sunday, September 8, 2013
印尼宗教部 佛教局長 Joko Wuryanto 先生。 Drs A Joko Wuryanto Ssos Sag Msi Mpd Selaku Dirjen Bimas Buddha

Bp Go 吴文博和其他 4 个朋友分享了政治改一改 趣图看一看的照片
國家的開支本應透明處理,因此,無論是國油交給國家的財富,或是我們的其他開支,政府都應該以完全透明的方式公開在民眾眼前,讓 民眾得以監督國家的經濟規劃。
吉蘭丹追討石油稅組織(Royalti)質疑我國作為產油國,為何輕易受到國際原油價格波動的影響,一而再地調高國內油價,該組 織也促請政府在國會提呈國油公司的稽查報告,讓國人...查看更多
Wednesday, September 4, 2013
張盛聞‧不必急著為單元政策開路
雪隆董聯會提醒張盛聞‧不必急著為單元政策開路
(吉隆坡3日訊)雪隆華校董聯會認為,馬青教育局主任張盛聞應該認真瞭解《2013-2025年國家教育大藍圖》對華文教育生存與發展的嚴重威脅,不要迫不及待地為當局貫徹單元同化政策開道鋪路。
雪隆華校董聯會於週二發表文告指出,教育部早於2010年《鞏固國語強化英語》及2012年《國家教育政策》兩份文件,闡明“鞏固國語強化英語”政策的目的,是建立一個“民族國家”,即是“一個國家、一個民族、一種文化、一種語文、一種源流學校”的最終目標。
“為此,教育部採取的其中一項具體措施就是通過《2013-2025年教育大藍圖》及《小學課程標準概念》,在華小和淡小增加國語教學時間,採用與國小同樣的國語課程和考試。”
“但馬青教育局主任張盛聞卻沒有認真瞭解上述嚴重威脅華文教育生存與發展的政策及措施,反而認同教育部‘鞏固國語強化英語’政策的目的,同意增加國語教學時間,為當局貫徹單元同化政策,實現單一民族國家和單一源流學校‘最終目標’開道鋪路。”
雪隆華校董聯會強調,在教育部公佈各源流小學四至六年級上課時間表後,全國七大華團包括華總於去年10月19日提呈給政府的備忘錄中,堅持維持華小國文科每週180分鐘的立場,這是經過專業團體和人士的討論及深思熟慮後所達成的共識與立場。
“當年國小學生英語上課時間比華小和淡小學生多出很多,即國小一至三年級每週240分鐘,四至六年級每週210分鐘,而華小和淡小只從三年級開始才上每週60分鐘英文課,四至六年級每週90分鐘。”
“但是,根據《教育大藍圖》,這批學生在2010年SPM的英文考試(C1119)中,只有23%土著學生取得優等或以上成績,反而有42%華裔學生及35%印裔學生取得優等或以上成績。這證明課時不是語文考試成績的決定性因素。”
“因此,同樣的道理,課時不是決定國語考試成績的關鍵因素,反而應該制訂適合華小的國文課程、課本教材、教學法、師資和考試等,來改善華小國文科,提高學生國文水平。”
“所以,馬青教育局主任張盛聞應該去瞭解這些教育專業問題,並反對教育部實行不利於各源流學校和母語教育的政策及措施。”
華小數學應恢復每週210分鐘
雪隆華校董聯會指出,在英語教數理政策下,教育部削減華小四至六年級多個科目的華語媒介教學時間,包括數學從210分鐘減至180分鐘,減少30分鐘,而科學從150分鐘減至90分鐘,減少了60分鐘。
“因此,在廢除英語教數理政策後,教育部應該把華小的數學恢復到每週210分鐘,科學恢復到每週150分鐘,以華語進行教學及考試,維持華小的母語教育特徵及數理科優勢。”
(光明日報)
雪隆華校董聯會於週二發表文告指出,教育部早於2010年《鞏固國語強化英語》及2012年《國家教育政策》兩份文件,闡明“鞏固國語強化英語”政策的目的,是建立一個“民族國家”,即是“一個國家、一個民族、一種文化、一種語文、一種源流學校”的最終目標。
“為此,教育部採取的其中一項具體措施就是通過《2013-2025年教育大藍圖》及《小學課程標準概念》,在華小和淡小增加國語教學時間,採用與國小同樣的國語課程和考試。”
“但馬青教育局主任張盛聞卻沒有認真瞭解上述嚴重威脅華文教育生存與發展的政策及措施,反而認同教育部‘鞏固國語強化英語’政策的目的,同意增加國語教學時間,為當局貫徹單元同化政策,實現單一民族國家和單一源流學校‘最終目標’開道鋪路。”
雪隆華校董聯會強調,在教育部公佈各源流小學四至六年級上課時間表後,全國七大華團包括華總於去年10月19日提呈給政府的備忘錄中,堅持維持華小國文科每週180分鐘的立場,這是經過專業團體和人士的討論及深思熟慮後所達成的共識與立場。
“當年國小學生英語上課時間比華小和淡小學生多出很多,即國小一至三年級每週240分鐘,四至六年級每週210分鐘,而華小和淡小只從三年級開始才上每週60分鐘英文課,四至六年級每週90分鐘。”
“但是,根據《教育大藍圖》,這批學生在2010年SPM的英文考試(C1119)中,只有23%土著學生取得優等或以上成績,反而有42%華裔學生及35%印裔學生取得優等或以上成績。這證明課時不是語文考試成績的決定性因素。”
“因此,同樣的道理,課時不是決定國語考試成績的關鍵因素,反而應該制訂適合華小的國文課程、課本教材、教學法、師資和考試等,來改善華小國文科,提高學生國文水平。”
“所以,馬青教育局主任張盛聞應該去瞭解這些教育專業問題,並反對教育部實行不利於各源流學校和母語教育的政策及措施。”
華小數學應恢復每週210分鐘
雪隆華校董聯會指出,在英語教數理政策下,教育部削減華小四至六年級多個科目的華語媒介教學時間,包括數學從210分鐘減至180分鐘,減少30分鐘,而科學從150分鐘減至90分鐘,減少了60分鐘。
“因此,在廢除英語教數理政策後,教育部應該把華小的數學恢復到每週210分鐘,科學恢復到每週150分鐘,以華語進行教學及考試,維持華小的母語教育特徵及數理科優勢。”
(光明日報)
乌士曼阿旺全民团结奖彰显团结精神
乌士曼阿旺全民团结奖彰显团结精神
华总鼓励个人及组织提名
(吉隆坡5日讯)华总全民团结委员会吁请个人或非政府组织踊跃提名参加“乌士曼阿旺全民团结奖”,以表扬及鼓励个人或非政府组织为马来西亚全民团结作出贡献,并提倡全民团结精神。
华总全民团结委员会总秘书蔡维衍博士说, 此项全民团结奖是公开给个人或非政府组织(NGO)参加。凡个人或非政府组织在族群沟通交流、全民团结工作有卓越表现及推动活动对社区团结有显著影响者,都可提名参加。
“我呼吁个人或非政府组织踊跃参加“乌士曼阿旺全民团结奖”以彰显各民族亲善团结精神,达到全民团结的目标。有关截止日期为11月27日,下午4时正。”
他今天在一篇文告指出,首相署已经成为“乌士曼阿旺全民团结奖”的支持单位。日前首相署部长丹斯里佐瑟古律也出席了“乌士曼阿旺全民团结奖”的第二次推介礼。
他今天在一篇文告指出,首相署已经成为“乌士曼阿旺全民团结奖”的支持单位。日前首相署部长丹斯里佐瑟古律也出席了“乌士曼阿旺全民团结奖”的第二次推介礼。
他说, 主办当局将颁发1个“辉煌团结奖”及5个“优秀团结奖”奖项,辉煌团结奖可获得奖金马币10万令吉及奖状1张,而优秀团结奖则可获得奖金马币1万令吉及奖状1张。
凡有意提名者可向华总秘书处索取表格或上网www.huazong.my下载,或联络华总副执行总秘书李甜福或助理执行秘书NICHOLAS, 电话:03-22734008,传真:03-22734015。
凡有意提名者可向华总秘书处索取表格或上网www.huazong.my下载,或联络华总副执行总秘书李甜福或助理执行秘书NICHOLAS, 电话:03-22734008,传真:03-22734015。
Tuesday, September 3, 2013
王志仁/養豬還是養兒子?
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| ‧經理人月刊 2013/09/02 |
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【撰文/王志仁】
台灣近幾年經濟景氣普通,大學畢業生又面臨22K魔咒,許多不甘於把人生主動權交給未知環境的年輕人,包含職場新鮮人和工作幾年的稍有經驗者,乾脆投入創業,做自己有興趣的事或市場有興趣的事,而不是現在老闆有興趣的事。 台灣的創業熱情一直都有。1999年《數字時代》創刊時,曾做一項調查,其中問了一個問題:「如果有機會,你想自己創業當老闆嗎?」結果有80%的人回答 「是」。經過交叉分析,發現沒有年齡、性別、學歷、所得和居住地差異。也就是說,走在路上的台灣人,10個有8個想自己當老闆,另外兩個可能是還沒開始 想。隔年,重做一次調查,結果仍然不變。 台灣人不缺創業精神,缺的是把創業過程專業化。幾年前,我在矽谷遇到一位台灣創業家,或者稱為「連環創業家」更適合。他已開辦過幾家公司,有的已成功上 市,有的在上市前就賣給別家公司。他有一段話相當經典:「老美是把公司當豬養,養肥了價格好就趕緊脫手;老中是把公司當兒子養,不管好壞都要掌握在自己手 上。」 這兩種價值觀沒有高下之分,但更重要的,美式的創業思維會把「出路」和「退出機制」,在創業初始就想清楚。公司本身也是一種商品,價格合適當然也能出售, 這對創業者和投資人也是一種回報。 也因為公司本身是一種商品,所以創業和集資的目的,就是讓這項商品本身的價值不斷提高。為此可能需要帶進更多人才,以補原始團隊的不足,而原始團隊也需釋 出權力或股份,吸引能為公司增值的人進來。在「養豬」哲學下,這樣的事順理成章;甚至在市場還不成熟之下,透過購併或被購併,整合資源,把養分集中養大一 隻豬,而不是讓一群瘦豬分著吃。 但是,在「養兒子」哲學下,一切正好相反。創業家必然得是經營者,任何想來分享權力或股份的,都可能被戴上「奪權」和「陰謀」的帽子。合併或購併更是困難,在合併過程中,究竟誰占大股?在購併過程中,沒有一方要作為消滅方,都想留下自己的公司名字和主導權。 創業如果不是為了千秋萬世,或傳子傳孫,回歸在商言商,許多事就會清楚。養豬和養兒子不是一刀切的非黑即白邏輯。事實上,老美也並非最會養豬,這方面冠軍 是以色列人,他們創業的目的就是把公司賣掉,然後接著創業。但是以色列也感嘆老是為人作嫁,未能發展出全球500強企業。 「資源有限,欲望無窮,所以我們需要做選擇」,這是經濟學教會我們的第一條。而創業就是重組資源的一個過程,目的是創造更大價值,並藉由過程達成自我實現,兼具經濟和非經濟目的。 王志仁 《數位時代》總主筆。1994年進新聞業,從事財經、科技領域報導,曾與微軟董事長比爾‧蓋茲、英特爾創辦人安迪‧葛洛夫等多位具全球影響力人物對話;多次受邀擔任思科、惠普和interbrand等外商企業論壇及年會主持人。 (本文摘自2013年8月號《經理人月刊》「日本經營之聖─稻盛和夫の成功方程式」,更多內容請參閱本期《經理人月刊》。尊重智慧財產權,如需轉載請註明資料來源:《經理人月刊》第105期 www.managertoday.com.tw) |
Sunday, September 1, 2013
While the President was clear on the need for action, he announced he would seek Congressional authorization for the use of force.
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